Restons #ConfinésMaisSolidaires
Tu te demandes comment garder le lien avec ton.ta jeune en cette période de confinement ?
L’Afev a concocté un petit guide juste pour toi et a glissé plus bas dans cette page, de nombreuses idées d’activités pour que tu puisses poursuivre ta mission de mentorat, mais à distance !
L’accompagnement Afev est basé sur la relation humaine, la rencontre et la proximité entre deux personnes. En cette période, nous réfléchissons profondément à l’impact que va avoir la pandémie du COVID-19 sur notre programme de mentorat et ce qu’elle suppose pour les publics que l’on accompagne.
L’accompagnement physique s’arrête mais il est important de garder le lien malgré la situation. Ne te mets pas de pression : le principe est surtout de ne pas tout rompre, mais de garder contact, de proposer au jeune un appel, des messages, des petits jeux à distance si tu le souhaites et si cela est possible.
Nous souhaitons, tant que faire se peut, que le lien entre toi et l’enfant soit maintenu de manière volontaire et sécurisée.
- Que veut dire « accompagner » ?
- Quelle est mon utilité ?
- Comment préparer la première séance ?
- J’ai un coup de mou dans mon accompagnement, comment faire ?
- Que faire si l’enfant est réticent face à l’accompagnement ?
- Peut-on accompagner l’enfant ainsi que ses frères et sœurs ?
- Accompagner un jeune en lycée professionnel, comment s’y prendre ?
- Comment (re)donner confiance à l’enfant ?
- Comment accompagner un enfant en maternelle ou en CP ?
- Comment l’Afev identifie-t-elle les enfants et leurs besoins ?
- Comment accompagner un collégien ?
- Comment anticiper la fin de mon accompagnement ?
- Comment organiser mes séances ?
- Comment connaître les besoins de l’enfant que j’accompagne ?
- L’enfant que j’accompagne ne parle pas français, comment me faire comprendre ?
- Comment accompagner un enfant nouvellement arrivé en France ?
- L’enfant ou le jeune me parle de discriminations, comment réagir ?
- L’enfant que j’accompagne me confie un secret sur une situation difficile qu’il a vu/vécu, que dois-je faire ?
- Comment aider le jeune à s’organiser ?
- Que faire pendant les vacances de Noël ?
- Comment favoriser l’autonomie ?
- Je n’ai pas accès au numérique, quelles activités puis-je proposer ?
